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        讓技能培訓為新業態“補位”

        2021年3月25日來源:互聯網

        今年以來,不少地區都提出大力發展新產業新業態,培育更多就業增長極。但與迅猛發展的態勢不相匹配的是,新業態一直面臨缺人的窘境。

        目前,我國技能勞動者超過2億人,但某些技能崗位的人才供給并不充裕,特別是急速發展的新業態更是一才難求,預計未來5年新業態人才缺口近千萬。

        一面是新業態求賢若渴,一面是高校畢業生、農民工等就業重點群體的就業壓力不減,兩者之間,關鍵是就業群體并不掌握在新業態從業的專業技能,缺少馳騁新職業的“神兵利器”。

        若想打破這種窘境,就要通過有針對性地加強職業技能培訓,提升勞動者就業能力,解決結構性就業矛盾,為新業態“補位”。

        針對性不能泛泛而談,而是要精準。職業技能培訓的課程設置要與當地新業態發展同頻共振、精準對接,讓培訓內容與崗位要求合拍,真正為產業發展提供人才保障。要針對區域內的新業態開展專項的行業企業調查,建立新業態崗位需求數據庫和動態調整機制,讓新業態的崗位需求底清數明,并根據新業態發展情況和企業增長情況,對崗位需求數量、技能要求進行預判,以此來指導當地的職業院校、培訓機構設置科目、編制課程、開展實訓,按市場化要求增強職業技能培訓的實效。

        同時,要對就業重點群體進行精準識別,通過職業技能培訓實現人崗精準對接。將新業態崗位按技能要求的難易程度進行分級,對高校畢業生、農民工、退役軍人等就業群體中有意向從事新業態的就業人員,根據就業意愿、技能水平等分類建立數據庫和人才檔案,量身定制培訓服務,校企聯合定制人才,讓就業人員、技能培訓、崗位需求三點一線,無縫銜接。

        今年我省實施職業技能行動,各地要抓好這個政策窗口期,根據本區域內新業態發展狀況,圍繞新業態崗位需求導入、完善、落實各項就業培訓政策,布局職業技能培訓體系,開展職業技能等級認定,為新業態、新職業引流,為振興發展助力。

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